Predstavljamo:

Predstavljamo:

субота, 02. мај 2015.

AKCIJA! Besplatna mesta! :)


AKCIJA "FREE SEATS-BESPLATNA MESTA!" :)PRIJAVITE SE ZA BESPLATNO MESTO NA KURSU ENGLESKOG JEZIKA U ŠKOLI...

Posted by Britanicca School on субота 2. мај 2015.

уторак, 05. новембар 2013.

Konverzacijski (A2) kurs engleskog po GSD metodi za 20 dana 11.11.2013


понедељак, 04. новембар 2013.

NOVO: ENGLISH ALIVE-ENGLESKI ONLINE UŽIVO


недеља, 03. новембар 2013.

AKCIJA: OBNOVITE ENGLESKI, UČITE I NA FEJSBUKU


субота, 02. новембар 2013.

PROGOVORITE ENGLESKI ZA SAMO 20 DANA JEDINSTVENOM GSD METODOM


www.britanicca.rs

Dvanaest puta brže i sedam puta jeftinije, zahvaljujući GSD metodi ubrzanog učenja, progovorićete engleski jezik u školi Britanika.

Od sada jedinstvena metoda učenja engleskog jezika i na daljinu-ENGLISH ALIVE-engleski online uživo.
Gde god da se nalazite u svetu, iz svog doma, kao da ste u pravoj učionici, sa tablom i profesorom, u realnom vremenu, a ne slušanjem snimaka, možete savladati engleski za 20 dana po GSD metodi.

Pozovite odmah: +381 11 263 56 91 +381 64 37 54 783
Skype: britaniccaonline
Posaljite mail:
http://britanicca.rs/index.php?option=com_ckforms&view=ckforms&id=1&Itemid=84

Pogledajte preko 2000 fotografija zadovoljnih grupa:

www.britanicca.rs

петак, 01. новембар 2013.

POSAO NA BRODU - UKRCAVANJE ZA 20 DANA


Male odluke mogu napraviti velike promene u životu. Mnogi mladi iz Srbije čekaju posao iz struke a u međuvremenu sede kod kuće i očajavaju. Rešenja postoje, ali samo za sposobne i hrabre koji žele više od preživljavanja i života od danas do sutra.
Rad na velikim brodovima-krstaricama je pravo rešenje za svakog ko želi da promeni tok svog života i da preduzme nešto novo. Pri tom, vaše neiskustvo nije bitno kao ni vaše strukovno znanje. Bitan je nivo znanja engleskog jezika koji garantuje veću platu za veće znanje, a samim tim i mnogo više od posla konobara, sobarice i kuvara. Za one koji u Srbiji nemaju akademsko zvanje ovo je još privlačnija varijanta jer će samo sa osnovnim znanjem engleskog i za najjednostavnija zanimanja dobiti do 4 puta veću platu nego u Srbiji. Šta više sa elementarnim A2 nivoom engleskog po standardima Britanike i CEFR skale čak ćete na samom brodu dobiti dodatnu obuku za neka zanimanja.


Oni koji počinju od već nekog stečenog nivoa za 4-6 nedelja mogu da napreduju dalje, za zahtevnije poslove na brodu ali i za mnogo veću platu. Tu spadaju šankeri, hostese, animatori, menadžeri, instruktori, mehaničari i ostalo tehničko osoblje kojima je svima ipak potrebno mnogo više od osnovnog engleskog jezika. Za svako zanimanje mi koristimo Oksfordske strukovne kurseve, samo ukoliko imate barem znanje A2 ili elementarnog nivoa!
U našoj školi je tako više stotina kandidata od 2005. godine uspešno završilo specijalizovane kurseve za brod. Kroz dva hit udžbenika koji se upravo odvijaju na brodovima mi osposobljavamo kandidate za razgovor sa putnicima/klijentima, kolegama, šefovima, za izlaženje na obalu i posetu lukama.Knjige odmah uspostavljaju ciljani vokabular i terminologiju uz najčešće fraze potrebne u konverzaciji, a situacije su 100% realne. Obe knjige su 80% sadržajno okrenute razvoju govornih veština, a 20% se fokusira na minimalnu gramatiku potrebnu u govoru. 

Autor obe knjige je objavljen na preko 30 jezika, a knjige sadrže po 48 situacija sa posla, pri čemu je svaka situacija data kroz 3 do 5 varijanti tj. problema! U školi Britanika dodatno se pored glavne knjige radi na fantastičnom  proširenju vokabulara kroz poseban udžbenik koji obiluje slikama i mnemo tehnikama i koji se već nalazi na svakom kruzeru gde ima naših ljudi.
Dakle, 20 dana ili tačnije 4 nedelje vašeg i našeg truda i sledi sigurno ukrcavanje! Ukoliko naravno odaberete pouzdane agencije, ovo će iskustvo pomoći da zaradite možda neki mali, ali bitan početni kapital, možda ćete dobiti ideju za svoj posao. Svakako ćete  putovati tamo gde ste dosada bili samo u mašti, upoznaćete puno kolega iz celog sveta i to uglavnom jako mladih ljudi od kojih su mnogi fakultetski obrazovani. Ako vam je to prvi posao konačno ćete položiti i test sopstvene zrelosti, osamostaliti se i najvažnije vežbaćete i unapređivati znanje engleskog svakog dana. 

Nemojte biti inertni, nemojte se unapred odricati šanse da nešto uradite sa sobom sada dok vam mladost daje tu mogućnost. Savladajte ili unapredite znanje engleskog jezika i proputujte svetom, odrešite konopce koji vas vežu za kućno dvorište, podignite sidro i otplovite gde god poželite. Upoznajte svet da biste proširili vidike- nakon povratka u Srbiju više ništa neće biti isto i ništa neće biti baš tako nemoguće kao što sada mislite. 


Posaljite nam mail OVDE ili nas pozovite na sledeće brojeve telefona: 064.37.54.783, 011.263.56.91.
Ukoliko zovete iz inostranstva i želite da pohađate naše ONLINE UŽIVO kurseve možete nas pozvati i besplatno preko Skajpa. Naše ime na Skajpu je: britaniccaonline.

субота, 26. октобар 2013.

Način učenja reči


Preuzeto iz časopisa za engleski jezik "EL GAZETTE"



Tradicionalni pristup za podučavanje vokabulara jeste da se on prezentuje u grupama. Istraživanje pokazuje da ovo u stvari može da oteža učenje.
Predavači često ne shvataju da način na koji je vokabular zajedno grupisan u udžbenicima i u njihovim lekcijama, zapravo otežava učenje.
Danas postoje neki delovi istraživanja koji se osvrću na efekte učenja različitih grupa reči zajedno. Na primer, jedan eksperiment je poredio učenje imena voća zajedno sa učenjem istog broja nepovezanih reči. Nepovezane reči bi se mogle naučiti za upola manje ponavljanja koje je potrebno da se nauči leksička skupina. Istraživanje je takođe pokazalo da su pokušaji da se istovremeno usvoje reči suprotnog značenja i bliski sinonimi zapravo otežali učenje.
Razlog za ovu teškoću je da pored učenja reči i njihovog značenja, učenik mora biti pažljiv da ne pomeša koje značenje ide uz koju reč. Pa je tako teškoća učenja reči hot (vruće) i reči cold (hladno) zajedno, delimično u tome što morate zapamtiti koje značenje ide uz reč hot, a koje uz reč cold, zato što se ova povezana značenja lako zamene (mešaju). Ovakve smetnje se mogu pojaviti kod skupina kao sto su dani u nedelji, delovi tela, komadi nameštaja itd.
Obično se predavači iznenade saznanjem da učenje ovakvih skupina zapravo otežava učenje. To se kosi sa onim sto oni inače rade i što su smatrali ispravnim.
Međutim, postoje i dobre vesti za pobornike tradicionalizma: neka grupisanja zapravo pomažu u učenju.
U jednom eksperimentu, učenje grupe reči koja je uključivala set reči: frog, green, croak, splash, slimy i pond (zaba, zeleno, kreketanje, pljeskanje, muljavo, bara), grupisanje je olakšalo stvari - te reči su se učile brze nego nepovezane reči, i nije bilo mešanja pojmova.
Glavna razlika izmedju grupisanja koje pomaže i onog koje dovodi do mešanja reči leži u načinu na koji su te reči povezane međusobno. Reči koje mogu biti smeštene na listu kao sto su dani u nedelji ili delovi odeće će se verovatno mešati, otežavajući učenje. Reči koje mogu zajedno napraviti rečenicu će se verovatno lakše naučiti
(e.g. The slimy green frog gave a croak and jumped into the pond with a a splash- Prljava zelena žaba je kreketala i uskočila u baru uz pljasak).
 Od pomoći je svakako da u leksičku skupinu spojite pojmove kada vam je većina njih poznata. Ovo združivanje može pomoći da se razjasne razlike među pojmovima.
Kako predavač može najbolje da iskoristi udžbenik koji podučava leksičke skupine? Jedan pristup je da se samo fokusirate na jedan ili dva važnija člana skupine i da ignorišete ostale neko vreme. Drugačije, predavač bi mogao učiniti da se reči uče što je moguće različito jedna od druge, tako što će se one koristiti u različitim rečenicama sa različitim frazama.
A sa polaznicima na srednjem (intermediate) ili naprednom (advanced) nivou, korisno je objasniti im problem, tako da oni sami mogu preduzeti korake kako bi izbegli međusobno mešanje pojmova. Ovo znanje je posebno od pomoci ukoliko učenici (polaznici) samostalno uče uz pomoć kartica sa rečima.
Pisci udžbenika počinju da budu svesni tog problema i stvaraju kurseve gde su reči u lekciji, priči ili u opisu korisno tematski povezane.